Прежде чем стать известным французским писателем, Даниэль Пеннак освоил разные профессии — поработал резчиком по дереву, таксистом, художником-иллюстратором. Более 25 лет он отдал работе с детьми с задержками в развитии.
«Как роман» — педагогическое эссе о чтении, в котором этот отличающий человека от других млекопитающих процесс представлен с разных точек зрения.
Чтение для Пеннака является той каплей воды, в которой отражаются наиболее острые проблемы школьного воспитания. Книга для Пеннака — это инструмент обретения близости между родителем и подрастающим ребенком. Но именно некорректные дискуссии о книгах (заканчивающиеся, например, возмущенным родительским вопросом «Как можно не любить Пушкина?») рождают непонимание и, как следствие, разобщение.
Сама книга Пеннака читается на одном дыхании — как роман.
Писатель не настаивает на оригинальности своих наблюдений и рассуждений. Ну кто из родителей не знает, что «заставить читать» невозможно, что одно дело — выучить угодные учителю рассуждения и формулировки о прочитанном, а другое — суметь выразить свое собственное мнение?
Но Пеннак умело акцентирует внимание взрослого на тонких и неоднозначных нюансах процесса пробуждения в ребенке живого интереса к чтению, и говорит с соответственными для этого живыми интонациями, благодаря которым читатель чувствует себя равноправным и неслучайным собеседником.
Дело в том, что читающий «Как роман» родитель с самого начала окунается в двойной пласт воспоминаний — в те недавние моменты, когда его ребенок был маленьким и столкнулся с первыми книгами, прослушанными на ночь, и в те далекие времена, когда он сам был ребенком. Пеннак как будто едва заметно меняет ракурс и — о чудо!.. Проблемы не перестают быть проблемами, но вот их неразрешимость явно была преувеличена. «Стань ребенку другом, а не старшим» — истина с одной стороны прописная, а с другой — никогда не лишнее её освежить.
Самокат, 2005
Елена Сибирцева

Похожие сообщения